回归习作讲评课的基本问题  

作　　者：方彬[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市实验小学,江苏淮安223002

出　　处：《江苏教育》2025年第5期36-39,共4页

摘　　要：对于习作讲评课中出现的“重讲轻评”“重术轻道”“唯师唯生”等偏离习作教学基本方向的课堂现象,教师需要回到习作讲评课的基本问题去思考,需要基于语文课程标准、习作教学规律及价值去审视。优化习作讲评课的教学思路,落实习作讲评的基本策略,能有效提高习作讲评的质量,从而促进学生核心素养的发展。

关 键 词：语文教学 习作讲评课 基本问题 核心素养 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]