数字金融背景下应用型本科院校“金融风险管理”课程建设反思与优化路径  

作　　者：王慧玲 张雪静 

机构地区：[1]南京审计大学,南京211815 [2]金陵图书馆,南京210019

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2024年第11期84-87,108,共5页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：2024年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“收入质量对农户消费韧性的影响机理及提升策略研究”(项目编号:24YJC790169);江苏省2023年度高校哲学社会科学研究项目一般项目“金融行为中介作用下农民金融健康对家庭消费韧性的作用机理及优化路径研究”(项目编号:2023SJYB0341);南京审计大学第五批课程思政示范课建设项目:《金融风险管理》课程;江苏省高等教育教改研究立项课题“基于OBE理念的金融审计拔尖创新人才培养体系与运行机制研究”(项目编号:2023JSJG288)。

摘　　要：“数字中国”战略深入实施为数字金融高质量发展创造了千载难逢的契机,亦对金融风险管理提出了日益严峻的挑战,应用型本科院校亟需培育适应新时代要求的金融风险管理专业人才。文章以“金融风险管理”课程为例,基于课程目标、课程内容、课程实施、课程考核及评价四个维度反思课程建设现状,并提出数字金融有机嵌入“课程思政”、加快建设教材和共享资源库、三措并举优化课程实施、“畅课”系统丰富考核评价体系四条优化路径。立体化完善应用型本科院校“金融风险管理”课程建设,对于系统性提升经管专业人才培育水平和就业质量,全方位贯彻党的二十大报告提出的“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系”决策部署意义深远。

关 键 词：数字金融 金融风险 课程建设 图书资源建设 应用型本科院校 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]