指向思维品质发展与阅读素养提升的英文名著阅读导读——以译林版英语八下Unit 4 Reading板块为例  

作　　者：祖瑞 

机构地区：[1]南京市将军山中学,南京211100

出　　处：《江苏教育》2025年第7期37-40,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于阅读素养提升的英文名著与中学英语教材融通的策略研究”(D/2021/02/516);南京市教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“指向生活逻辑的初中教学设计与实践研究”(ZD/2024/020)阶段性研究成果。

摘　　要：阅读是发展核心素养、提升阅读素养的重要场域,具有发展语言和提升思维的双重属性。教师在教学中,可设计一系列能体现思维敏捷性、逻辑性、深刻性、批判性、灵活性与创造性的导读活动,引导学生在活动中学习语言、培养思维能力、发展思维品质、提升阅读素养。

关 键 词：初中英语 思维能力 思维品质 英文名著 阅读素养 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]