“末梢生长”:学校活力管理文化的“成贤”实践  

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作  者:王学其 曹静芳 

机构地区:[1]南京市成贤街小学党支部,南京210018 [2]南京市成贤街小学教科室,南京210018

出  处:《江苏教育》2025年第6期57-60,共4页

摘  要:针对当下学校管理中以制度约束为重,采取自上而下的管理方式,提出生物学领域中“末梢生长”的概念,并将其迁移运用到学校管理中。它基于师生真实成长,将育人立于学校办学的中央,激发执行层的潜在智慧和创新意识,在多维互动的生态管理体系中达成学校文化认同,实现“教育重管理”“管理即教育”的臻善境界。

关 键 词:末梢生长 学校文化 活力管理 

分 类 号:G627[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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