新课程标准下中职公共基础课“三教”改革的研究与实践——以中职数学为例  

作　　者：刘永云[1] 

机构地区：[1]广西北海市中等职业技术学校,536000

出　　处：《中学教学参考》2025年第9期88-90,95,共4页Reference for Middle School Teaching

基　　金：2021年度广西职业教育教学改革研究项目“新课程标准下中职公共基础课‘三教’改革的研究与实践”(GXZZJG2021B019)。

摘　　要：在“三教”改革中,教师是改革的实施者、基础,教材是改革的载体、有力抓手,教法是落实改革的有效途径,三者既互相促进又相互制约,形成了一个有机整体。文章以中职数学教学为例,探索在新课程标准下,中职公共基础课“三教”改革的方法和建议,真正体现公共基础课程的学科价值。

关 键 词：“三教”改革 公共基础课 中职数学教学 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]