以“输出”倒逼“输入”:费曼学习法在初中历史教学中的应用  

作　　者：马莉 

机构地区：[1]江苏省南京市科利华铁北中学,210000

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第8期11-13,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：初中历史“教学活动的整体设计目的在于让学习真正发生,使教学过程成为学生自主攀登以实现目标的过程,成为学生打开知识、进入人类历史、融入先贤思想、形成素养的过程”~([1])。然而,当前初中历史教学面临诸多挑战:一是如何激发学生的学习兴趣,使他们能够主动参与到学习过程中;二是如何在历史教学中融入更多的互动和探究环节,以培养学生的自主学习能力和综合能力;三是如何在保持严谨性和科学性的前提下通过创新的教学方法提高教学效益。

关 键 词：初中历史教学 历史教学设计 自主学习 学生参与 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]