立足儿童视角,巧用课堂举例--以苏少版《美术》三下《干干家务活》一课为例  

作　　者：葛宇宸 

机构地区：[1]南京市游府西街小学,南京210002

出　　处：《江苏教育》2025年第1期91-93,共3页

摘　　要：英国艺术教育家赫伯特·里德在《通过艺术的教育》一书中说:“艺术教育引导我们的儿童,在潜移默化之中和理性的美有了交感与和谐,而深烙在他们的心中。”美术教育应当致力于实现这样的教育价值。随着新课改的深入,小学美术教育呼唤教师坚守儿童立场,尊重儿童、理解儿童、发展儿童。尊重是引导儿童主动学习的前提条件和内在驱动力;理解的核心是破译儿童世界的秘密,发现儿童和成人不同的学习特点和学习方式;发展是儿童立场的根本,关键是要立足儿童视角去捕捉他们的兴趣和需求,提供适合他们的教学内容和方法。

关 键 词：美术教学 儿童视角 《干干家务活》 课堂举例 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]