基于任务驱动法的高中地理教学探究  

作　　者：冯璐[1] 

机构地区：[1]江苏省镇江市实验高级中学

出　　处：《教育界》2025年第9期47-49,共3页

摘　　要：随着教育理念的不断更新与发展,传统的教学方法在激发学生学习兴趣、提升学生综合能力方面逐渐显现出其局限性。而任务驱动法作为一种以学生为中心,通过设计具体的学习任务来引导学生自主探究和合作学习的教学方法,能让学生在完成任务的过程中深入理解地理知识,提高解决复杂问题的能力。为此,文章从营造支持环境、制订个性化任务、鼓励自主选择、融入跨学科元素、强调实践操作及倡导持续评估六方面出发,论述基于任务驱动法的高中地理教学,旨在提升学生学习兴趣与效果,增强其动手能力和跨学科思维,促进其全面发展,以实现教育过程的优化。

关 键 词：任务驱动法 高中地理 教学策略探究 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]