新课改背景下数形结合思想在化学反应热大小比较中的应用  

作　　者：邓中梁 禹含霖 

机构地区：[1]湖南省怀化市湖天中学,418000

出　　处：《数理化学习(教研版)》2025年第1期25-27,共3页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE:EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：数形结合思想在高中化学问题求解中的应用是一种非常有效且灵活的解题策略.这种方法的核心在于用直观的图形表示抽象的化学概念、反应或数据,从而帮助学生更好地理解和分析问题,找到解题方案.针对化学反应热大小比较相关问题的快捷解题方法,本文结合例题给出如何更好地运用数形结合法进行求解.

关 键 词：高中化学 反应热 数形结合 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]