微观史学理论在高中历史教学中的应用研究  

作　　者：司苏荣 

机构地区：[1]江苏省宿迁中学

出　　处：《教育》2025年第9期54-56,共3页Education

摘　　要：随着高中历史教学的改革,《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)要求高中历史教学从宏观、整体的角度去培养学生的历史思维能力。微观史学理论在高中历史教学中的应用,有利于学生在学习历史知识的同时,将所学知识与历史问题联系起来,培养学生的历史思维能力。教师在教学过程中应正确看待微观史学理论,培养学生学习历史知识的兴趣。

关 键 词：历史思维能力 高中历史教学 微观史学理论 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]