区域学前教育教研现状及提升策略研究 ——以广东省东莞市为例  

作　　者：邹丽琼 

机构地区：[1]广东省东莞市教育局教研室

出　　处：《学前教育》2025年第7期47-49,共3页

摘　　要：为贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《广东省教育厅关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见》等文件精神,建立、健全东莞市学前教育教研机制,提升学前教育教研质量,促进幼儿园教师的专业能力提升。

关 键 词：提升策略 基础教育 教研机制 学前教育 广东省 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]