从兴趣到能力:亲子阅读三步走  

作　　者：方芳 

机构地区：[1]安庆师范大学

出　　处：《幼儿教育》2025年第11期10-11,共2页Early Childhood Education

摘　　要：很多家长深知阅读对孩子的意义和价值,但在实际操作时存在一些困惑:亲子阅读是和孩子一起看,还是讲给他听?孩子每天要求读同一本书,该怎么办?孩子对我讲的内容不感兴趣,怎么办……。

关 键 词：家庭阅读 共同阅读 重复阅读 操作困惑 兴趣引导 阅读价值 亲子阅读 阅读习惯 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]