指向深度学习的“浅教”艺术  

作　　者：张中法 

机构地区：[1]平湖市东湖中学,浙江嘉兴314200

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第46期10-11,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：深度学习是扎实发展学生核心素养的重要途径。教师备课大到教学设计、小到朗读指导、深到文本开掘都要从深度学习的视角出发。文章以《语文:深深浅浅之间》一书中部分公开课为例,从教无定法的建构主义教学设计、素养导向的生本主义朗读指导、精耕教材的文本中心资源开发三个方面展开论述。

关 键 词：深度学习 教学设计 朗读指导 文本开掘 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]