依标据本 因文施策--《伟大的悲剧》教学设计与实施  

作　　者：沈建忠 

机构地区：[1]苏州市吴江区教育局教研室,江苏苏州215000

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第46期73-75,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：江苏省苏州市第“十四五”规划课题“基于学习任务群的初中语文大单元教学的设计与实施研究”(课题编号:2021/LX/02/139/05);江苏省教学研究第15期立项课题“初中语文跨学科主题学习的生成、设计及评价研究”(课题编号:2023JY15-L51)阶段性成果。

摘　　要：随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布,依标教学成为教师的理性共识,其中学习目标的确定、情境任务的创设及过程评价的设计是决定依标教学的关键。我们可依据新课标要求及《伟大的悲剧》人物传记的文本特质,设置连贯一致的学习情境,通过支架式任务驱动学生积极探究,引领学生在阶梯式活动中丰富学习经验,并借助表现性评价实现核心素养的提升。

关 键 词：依标教学 情境创设 过程评价 《伟大的悲剧》 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]