基于“情境-问题-活动”的单元整体教学设计——以“细胞的基本结构”为例  

The overall teaching design of the unit based on "situation-problem-activity":Taking the basic structure of cells as an example

作　　者：吴悦 李程 张树艳 沙汀 Wu Yue;Li Cheng;Zhang Shuyan;Sha Ting

机构地区：[1]北京市怀柔区第一中学,北京

出　　处：《生物学通报》2025年第1期50-53,共4页Bulletin of Biology

摘　　要：通过创设真实的、问题导向性的单元学习情境,帮助学生明确单元学习目标、学习路径,使其构建清晰的知识体系。以“情境-问题-活动”为单元教学主线,援引多种实验现象、事实证据引导学生发现问题、分析问题和解决问题,进而发展学生的科学思维和科学探究等生物学学科核心素养。

关 键 词：真实情境 核心素养 单元教学 细胞结构 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]