铸牢中华民族共同体意识视域下中学语文教学融合民族文化的价值与理路——以《驿路梨花》教学为例  

作　　者：叶茂 邓正琴 

机构地区：[1]安徽省六安市金寨县桃岭实验学校,安徽六安237300

出　　处：《新课程研究》2025年第7期5-7,共3页New Curriculum Research

摘　　要：文章以《驿路梨花》的教学为例,从文化认同、文化符号解读及异质解构三个方面,阐述了民族文化在语文教学中的传承与发展、中学语文教学融合民族文化的理路及创新路径,探讨在铸牢中华民族共同体意识背景下中学语文教学如何有效融合民族文化。

关 键 词：中华民族共同体意识 中学语文教学 民族文化 《驿路梨花》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]