整合地域文化资源的跨学科实践项目设计——基于大运河文化的苏南农村初中综合育人实践探索  

作　　者：姬惠光 周琦 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区运河实验初级中学,江苏苏州215221

出　　处：《新课程研究》2025年第7期122-125,共4页New Curriculum Research

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划重点课题“运河文化视域下苏南农村初中学科育人的实践研究”(课题编号:2021/X/01/006/05)的研究成果。

摘　　要：地域文化资源是重要的课程资源,能够帮助学生了解本土文化,实现文化传承,培养文化认同和自信,为开发校本化、个性化的跨学科实践项目提供丰富的素材。将大运河文化资源与各科课程整合,可以开发“历史文化探究、民俗文化体验、文学艺术创作”等多主题跨学科实践项目,提升学生对地域文化的认知和跨学科能力,助推教师专业发展和学校特色建设,也为农村初中整合地域文化资源开展跨学科实践提供可借鉴的模式和经验。

关 键 词：地域文化资源 跨学科实践 大运河文化 初中教育 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]