国际理解教育视域下初中生英语跨文化交际能力现状调查与分析  

Investigation and Analysis of the Current Situation of Junior High School Students’English Cross-cultural Communication Ability fromthe Perspective of International Understanding Education

作　　者：刘玉琴 Liu Yuqin

机构地区：[1]广东省广州市花都区狮岭镇芙蓉初级中学,广东广州510860

出　　处：《英语教师》2025年第8期54-58,共5页English Teachers

摘　　要：国际理解教育是培养学生具有国际公民责任感和全球意识的全球性教育。成功的跨文化交际有利于促进和达成国际间的理解,在初中阶段便开始培养学生的跨文化交际能力非常必要。概述关于跨文化交际能力与能力构成要素的国内外研究现状。以某中学的学生和教师为研究对象,通过分析调查问卷了解初中生的跨文化交际能力现状。以拜拉姆提出的跨文化交际能力构成要素和《课程标准》为导向,提出培养学生跨文化交际能力的可行性措施,即加大跨文化知识的输入,为学生提供展示平台,进行中西文化比较,激发中华文化认同感和使命感等。

关 键 词：初中英语 阅读教学 课程思政 课堂活动 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]