小学数学图形与几何教学中学生多元思维的培养对策  

作　　者：李秀珍 

机构地区：[1]东莞市石碣实验小学

出　　处：《当代教育家(下半月)》2025年第3期61-62,65,共3页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：在新课改背景下,教学以学生核心素养与多元思维能力的培养为重点。在小学阶段,小学数学为主要课程,“图形与几何”为小学数学教学中培养学生思维与核心素养的重点。为了能够充分发挥小学数学的育人价值,本文以“图形与几何”为例,分析培养学生数学多元思维的对策。

关 键 词：核心素养 图形与几何 多元思维 小学数学 教学对策 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]