小学音乐教育中学生学习兴趣的培养对策  

作　　者：姚晓光 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区管仲小学

出　　处：《当代教育家(下半月)》2025年第3期72-73,共2页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：小学音乐学科不同于其他学科,其不仅需要向学生传授演唱技巧,还需要关注学生的学习体验、兴趣发展以及艺术修养等。然而,由于大多数教师对音乐教育的不重视,导致在小学音乐教学中,存在教学模式僵化、课程资源单一以及不重视音乐课程改革等问题。为了有效激发和培养小学生的音乐学习兴趣,改善小学音乐教育质量及教学效率,提升整体教学水平,本文立足于小学音乐教育现状,探索更科学、更合理的小学音乐教育策略,以培养小学生的音乐学习兴趣,化解小学生在音乐课程学习中的倦怠问题,开拓学生视野,提高小学生的学习能动性,从而实现小学音乐学科教育水平的提升。

关 键 词：学生学习兴趣 课程资源 对策 小学音乐教育 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]