关注学生 促进发展——对提高高三数学二轮复习教学有效性的几点认识  

作　　者：吕选波 

机构地区：[1]云南省曲靖市会泽县东陆高级中学校,654200

出　　处：《数学教学通讯》2025年第9期40-42,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：2021年度云南省教育科学规划单位资助课题“基于深度学习的高中数学课堂教学策略研究”(BE21028);2022年度曲靖市教体局·曲靖师范学院教育科学规划课题“指向核心素养的高中数学深度学习教学策略研究”(QJQSKT2022YB25);2023年度云南省教育厅科研项目“基于深度学习的高中数学问题链教学策略研究”(2023J1009).

摘　　要：二轮复习对学生的素质和能力的发展起着至关重要的作用.在高三二轮复习教学中,教师依然要贯彻“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念,创造机会让学生主动参与课堂教学,进而有效激发学生的学习动力和学习兴趣,使复习教学更加高效.

关 键 词：二轮复习 参与课堂 动力 兴趣 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]