论艺术课程综合的实践方法、路径及问题——以“竹韵”主题探究式综合为例  

作　　者：古舒琪 

机构地区：[1]广州大学美术与设计学院,广东广州511400

出　　处：《艺术教育》2025年第5期225-228,共4页Art Education

摘　　要：在当前深化教育改革的时代背景下,课程综合化已然成为顺应教育发展潮流的必然趋势;尤其是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》发布以后,如何实现艺术课程的综合化发展成为教育界待探讨的问题。文章以广州大学——汕尾市美育浸润行动计划中的“竹韵”主题探究式综合为例,展开对艺术课程综合的实践探索,并总结相关的活动成效与经验思考,以期为相关实践探索提供有益经验。

关 键 词：义务教育 艺术新课标 课程综合 实践探索 

分 类 号：J0[艺术—艺术理论]