基于数字化技术的高等数学教学效果精准评价研究——以“数列极限”为例  

作　　者：李菊雯 

机构地区：[1]成都职业技术学院,四川成都640041

出　　处：《新课程研究》2025年第9期87-89,共3页New Curriculum Research

基　　金：成都职业技术学院校级科研项目“基于数字化技术的高职数学教学效果精准评价研究——以高等数学教学为例”(项目编号:2024CZYR016)的研究成果。

摘　　要：将数字化技术应用于高等数学教学效果精准评价,能够精准把握学生对知识的掌握程度,并据此丰富评价体系,从而构建多维度的评价机制,最终提升高等数学教学质量,推动数学教学改革创新。文章以“数列极限”为教学案例,探讨数字化技术在高等数学教学效果精准评价中的应用。

关 键 词：数字化技术 教学效果评价 高等数学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]