初中语文教学中的“收尾艺术”摭谈  

作　　者：陶伟亚 

机构地区：[1]河南省平顶山市汝州市第一高级中学附属初级中学党支部,河南平顶山467500

出　　处：《新课程研究》2025年第8期21-23,共3页New Curriculum Research

摘　　要：在课堂教学的最后环节,一个有效的收尾不仅能深化学生对课堂内容的理解,还能为学生的进一步发展奠定基础。因此,文章总结了初中语文教学中的三种收尾策略:训练式收尾,通过实践性练习强化学生的知识应用能力;总结式收尾,通过系统回顾与深度反思活动加深学生对文本主题的理解;延伸式收尾,通过探索活动拓宽学生的学习视野和探究广度。

关 键 词：初中语文教学 收尾艺术 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]