新课标下中学音乐课堂中学生核心素养的培养策略  

作　　者：梁小成[1] 刘晓娜 朱娅婷 

机构地区：[1]湘南学院音乐学院 [2]金海学校 [3]湘南学院附属小学

出　　处：《戏剧之家》2025年第9期102-104,共3页Home Drama

基　　金：郴州市教育科学“十四五”规划2024年度校校合作专项课题“新课标下中学音乐课堂中学生核心素养培养路径研究”的阶段性研究成果,课题批准号:CJK24BXXHZ22。

摘　　要：核心素养是当下基础教育课程改革关注的热点,也是党的教育方针的具体化与细致化体现。其培养是提升人才培养质量、践行社会主义核心价值观的有效途径。音乐学科核心素养不仅是促进人的全面发展的重要组成部分,也是落实立德树人教育目标的关键环节。本文通过分析音乐核心素养培养的重要性及现阶段中学音乐课堂存在的问题,围绕审美感知、文化理解、艺术表现与创意实践四大维度展开探讨,提出通过优化教师授课方式、丰富课堂教学内容等途径,实现对学生核心素养的有效培养。

关 键 词：中学音乐教学 核心素养 培养 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]