信息技术赋能小学科学教学——以“凤仙花开花了”一课为例  

作　　者：黄国华 

机构地区：[1]华南师范大学附属龙岗大运学校,广东深圳518172

出　　处：《中国教育技术装备》2025年第7期106-109,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：深圳市龙岗区教育科学规划课题“基于核心素养背景下信息技术与科学教育深度融合的教学研究”(项目编号:2020438)。

摘　　要：对华南师范大学附属龙岗大运学校教师开展信息技术赋能学科教学情况问卷调查,并以四年级作为对象进行实践教学,结果表明,信息技术赋能小学科学教学不仅可以实现知识可视化,激发学生的学习兴趣,提高他们的创新能力、自主探究和动手能力,还有利于增强课堂教学有效性,构建学生自主探究的创新课堂。

关 键 词：信息技术 小学科学 创新课堂 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]