本期导读  

出　　处：《教育科学论坛》2025年第11期4-4,共1页Education Science Forum

摘　　要：走向真实情境:课本剧教学路径探究——以《西门豹治邺》为例新课标实施以来,真实情境是绕不过去的一个要素。情境创设有很多,在日常的语文课堂中,课本剧的编演构筑了实用性阅读与交流的真实学习情境,也为学生搭建了深度体验文学的舞台。课本剧让语文课堂生动、灵活,有效整合课程资源的同时,也为多学科融合奠定了基础。不论是低年级的《小壁虎借尾巴》还是高年级的四大名著,语文课本中,有丰富的资源,让学生身临其境感受故事的冲突、人物的性格、背景的多样。《西门豹治邺》的教学实践遵从教材补充资料,让学生改编课本剧,在文本改编中确定场次和场景、情节增删、对白编排等,以此揣摩作者的表达意图和人物特色。在课堂之外,表演戏剧,创建角色情境、把握语言体态,在演绎中实现阅读意义的生成与构建。在真实的情境中,实现阅读的输入与输出循环,体现学生阅读能力成长,促进学生阅读精神丰满。

关 键 词：课本剧 真实情境 西门豹治邺 

分 类 号：G63[文化科学—教育学] G633.3