基于核心素养培养的初中地理情境教学探析  

作　　者：范菊 

机构地区：[1]江苏师范大学附属实验学校

出　　处：《中学政史地(教学指导)》2025年第3期30-31,共2页

摘　　要：随着教育改革的持续深化,培养学生的核心素养已成为教育领域的重要议题。初中地理,作为一门融合了自然、人文、社会等多维度的学科,其核心素养的培育显得尤为关键。然而,传统地理教学过于注重知识灌输,未能充分培养学生的实践能力和创新思维。为了弥补这一不足,本文提出了基于核心素养培养的初中地理情境教学策略,通过情境化的教学方式,提升学生的地理知识水平,促进其综合素质的发展。

关 键 词：核心素养 情境教学 初中地理 实践能力 教育改革 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]