未成曲调先有情——初中历史情境导入艺术例谈  

作　　者：刘梦娇 

机构地区：[1]江苏省海安市西场初中

出　　处：《中学政史地(教学指导)》2025年第3期60-61,共2页

摘　　要：在课堂教学中,良好的课堂导入可以激发学生的学习兴趣,营造浓厚的学习氛围。笔者结合多年的教学经验,对课堂导入进行探析。一、借助情境导入,集中学生注意力1.渗透知识内容。教师可以根据所要教授的内容,提前挑选好有关的图片和视频,利用多媒体在课堂导入阶段进行播放和展示。这样,可以集中学生的注意力,使学生产生极大的学习热情,有利于后面教学的高效开展。

关 键 词：情境导入 注意力集中 课堂导入 初中历史 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]