运用自主学习模式,让道德与法治课堂更高效  

作　　者：张朝明 

机构地区：[1]江苏省连云港市灌南县堆沟港镇中学

出　　处：《中学政史地(教学指导)》2025年第3期88-89,共2页

基　　金：2023年度江苏省“十四五”专项课题《乡村中学道德与法治小班化自主学习模式的实践研究》(课题编号:2023LYGJK15-ZXXB28)的阶段性成果。

摘　　要：道德与法治教学对学生的成长和发展意义深远,能引导其树立正确的世界观、人生观和价值观。新时期,以“促进学生全面发展”为教学理念导向,初中道德与法治教师应注重培养学生的自主学习能力,鼓励学生主动学习道德与法治知识,强化思想意识形态教育,落实立德树人基本要求。结合初中道德与法治学科特点,文章就道德与法治课堂的自主学习模式应用策略展开探讨,提出针对性的优化建议,打造高效的道德与法治课堂,提高学生的综合素养。

关 键 词：道德与法治 自主学习 学生全面发展 初中教师 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]