任务群视角下小学语文单元整体教学策略——以三年级人物品格教学单元为例  

作　　者：陈恬 

机构地区：[1]江苏省常州市虹景小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第10期90-91,94,共3页

摘　　要：新课标下,教师需要秉持深度学习的教学理念引导学生融入任务群中;以“单元语文要素”为线索,探索语文教学新方法;引导学生在任务中学习,积累不同的学习策略,培养核心素养。在小学语文单元整体教学中,通过解读单元语文任务教学的意义,促进互动合作,尝试思维博弈,激活表达传情,汲取单元中的人物品格力量,最终提升学生的核心素养。

关 键 词：小学语文 单元教学 人物品格 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]