以一棵树的姿态去成长——一位农村青年教师与“冬青树”的故事  

作　　者：柳华 

机构地区：[1]浙江省金华市金东区仙桥小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第11期34-35,共2页

摘　　要：“冬青树小组”是一个由农村青年教师自发组成的专业成长团队,旨在通过自主学习和教研活动提升教师的专业能力。“冬青树小组”通过“群智共享”的教研模式,累计开展了60多场教研活动,涵盖了“数感”“精准教学”等热点话题,帮助教师拥有自主生长的愿望、耐心扎根的定力,享受因成长而自由的喜悦,成为紧密团结在一起教研共同体。

关 键 词：农村青年教师 专业成长 教师共同体 教学研究 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]