以生成式人工智能革新小学识字写字教学  

作　　者：徐刚 乐会进 

机构地区：[1]北京师范大学文学院,北京100875 [2]南昌大学教育发展研究院,江西南昌330031

出　　处：《福建基础教育研究》2025年第3期9-12,共4页

摘　　要：生成式人工智能为语文教学改革提供了契机。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中强调识字写字作为传承中华文化的重要组成部分,明确了识字量、写字量、书写规范等方面的具体要求。基于此,文章通过文献梳理分析了生成式人工智能在小学识字写字教学中的深层意义与价值,总结了生成式人工智能在小学识字写字教学场景中的独特优势。最后探讨了运用教学智能体进行识字写字教学,以促进学生在识字写字技能、文化认同及审美鉴赏等方面的核心素养发展。

关 键 词：小学语文 识字写字教学 生成式人工智能 智能体 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]