小学数学练习课教学优化策略研究——以人教版《分数乘除法练习课》为例  

作　　者：吴善旺 

机构地区：[1]厦门市人民小学,福建厦门361000

出　　处：《福建基础教育研究》2025年第3期65-67,78,共4页

摘　　要：小学数学新授课占了课堂教学中较大比例,练习课比例小,但是练习课却是提高课堂实效性的关键。要提高练习课的效果,促进学生核心素养的发展是值得教师深入思考的问题。可以从“内容整合”“由式想题”“转化角色”“拓展提升”四个方面优化练习课的教学,在练习课上学生实现思有所悟,达有所得,行有所获。

关 键 词：新课标小学数学 练习课 优化策略 分数乘除法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]