深度学习视域下小学中高年级英语词汇教学的策略探究  

作　　者：朱婷婷 

机构地区：[1]福建省厦门市马銮湾实验学校

出　　处：《小学教学设计》2025年第12期38-41,共4页

摘　　要：深度学习具有五个特征:一是联想与结构,二是活动与体验,三是本质与变式,四是迁移与应用,五是价值与评价。当前,很多教师在教学中重知识灌输、轻语言运用,教学活动主要停留在对目标词汇的发音和字形记忆上,导致学生词汇学习的深度远远不够,难以支撑学生举一反三、触类旁通。为此,本文将通过案例分析、依据深度学习的特征,探索适合小学英语词汇深度学习的教学策略,以期能够帮助学生更好地掌握和运用词汇。

关 键 词：策略探究 深度学习 活动与体验 词汇教学 小学英语 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]