分层递进法在初中数学课堂教学中的应用研究  

作　　者：吕上 

机构地区：[1]山东省青岛市西海岸新区宝山镇初级中学

出　　处：《华夏教师》2025年第5期57-59,共3页

摘　　要：初中阶段在学生学习进程中至关重要。满足不同层次学生的学习需求、推动课堂教学均衡发展,是各学科教师亟待解决的重要课题。初中数学具有较强的逻辑性和严谨的知识结构,要确保每个学生都能有所收获,教师需采用合理的教学方法。分层递进法能够依据学生的个体差异,将教学内容和教学过程分层实施,促使每个学生在自身原有水平上获得提高。对此,本文从合理划分学生层次、分层设定教学目标等方面入手,阐述了分层递进法在初中数学课堂教学中的应用策略。

关 键 词：分层递进法 初中数学 课堂教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]