小学英语跨学科主题教学活动的设计与组织  

作　　者：徐匡学 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星澄学校

出　　处：《华夏教师》2025年第5期87-89,共3页

基　　金：江苏省苏州工业园区教育科学“十四五”规划立项课题“小学英语主题式跨学科综合实践活动设计与应用研究”(课题编号:SYK2024010)的阶段性成果。

摘　　要：小学英语跨学科主题教学对于提升课堂有效性和培养学生核心素养有着积极的促进作用。本文从主体性、趣味性、生活化三个维度阐述了小学英语跨学科主题教学的基本原则。从译林版小学英语六年级上册Unit 8 Chinese New Year教学实例入手,借助解读教材、创设情境、多元思考、深度探究、成果迁移这五种方式,对小学英语跨学科主题教学的实施策略展开讨论,旨在吸引学生主动参与教学活动,借助其他学科知识拓宽英语学习的深度和广度,培养学生运用跨学科知识与技能创造性解决实际问题的能力,为核心素养发展创设良好条件。

关 键 词：小学英语 跨学科 主题教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]