教学评一体化课堂构建思考与实施策略——基于小学语文《富饶的西沙群岛》课例分析  

作　　者：邹彩梅 

机构地区：[1]福建省漳州市华安县第二实验小学

出　　处：《华夏教师》2025年第4期88-90,共3页

摘　　要：课堂教学实践作为培养学生核心素养的重要途径,如何使教、学、评融为一体,形成培育核心素养的有效实践成为当前教育研究亟待解决的问题。对此,本文开展了指向核心素养的小学语文教学评一体化实践研究,在正确认识教学评一体化的基础上,以《富饶的西沙群岛》这一课为例,探索出了设计学习目标、确定驱动任务、建构教学活动、嵌入教学评价的策略,希望能推动小学语文教学评一体化教学有效发展,真正地让学生通过参与教学发展核心素养。

关 键 词：小学语文 教学评一体化 核心素养 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]