“会说话的教育”:探索点读笔在幼儿教育中的创新应用  

作　　者：李丹[1] 蔡甜甜 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院幼儿园 [2]湖北省武汉市硚口区万维幼儿园

出　　处：《华夏教师》2025年第4期126-128,共3页

摘　　要：本文提出“会说话的教育”理念,旨在利用声音媒介,以幼儿喜闻乐见的方式呈现教育内容,增强教育的趣味性和互动性,同时通过四个具体案例详细介绍了如何利用点读笔的录音贴功能,在小班幼儿教育中实践这一创新理念。“会说话的墙”缓解分离焦虑,“有声纸质书”激发阅读兴趣,“有声说明书”辅助规则理解,以及日常表达录音贴培养聆听分享,这些实践显著提升了幼儿学习兴趣和参与度,增强了情感联结、规则意识和自我管理能力。文章通过案例成效,阐述了“会说话的教育”理念的优势,提出点读笔使用的优化策略,并展望了该理念在幼儿教育领域的未来发展,期待为幼儿教育注入更多活力与创新。

关 键 词：“会说话的教育” 点读笔 小班 创新应用 幼儿发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]