融思入读“四连环”  

作　　者：袁泉 

机构地区：[1]山东省烟台港城中学

出　　处：《思想政治课教学》2025年第3期54-56,共3页

摘　　要：阅读与思维密切相关,阅读是思维的工具,思维是阅读的内在追求。课程标准指出,思政课的“学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现”,教材除了专设的“阅读感悟”,在“生活观察”“探究与分享”等栏目选用了大量形式多样、内容丰富的素材供学生沉浸阅读、深度思考。因此,我们要重视学生阅读素养的培育,以读助思,融思入读,引导学生将语言阅读转换为思维品质,培养系统思维、辩证思维、理论思维、创新思维。

关 键 词：阅读感悟 思政课 生活观察 学科内容 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]