画可描吾意 文可润吾心——核心素养培育下小学语文与美术学科相融合探寻  

作　　者：白先乐 宋亚茹 

机构地区：[1]山东省淄博市沂源县鲁阳小学

出　　处：《读写月报》2025年第9期54-56,共3页

摘　　要：在当今的教育教学中,无论哪一门学科的教学都不应是孤立存在的。小学语文学科和美术学科就有着密切的关系。在语文课的教学中,配图与文本的融合使文本更有内涵,有利于学生深化对文本的理解,提升审美能力和创新能力。一、学科之间的联系语文和美术在小学基础学科中有着紧密的联系。文学作品和美术作品都是通过某种形象反映现实生活和作者的情感体验。美术创作主要是对事物的形象、神韵、情感等进行描述。西方很多著名美术作品均取材于一些文学名著,如《最后的晚餐》《蒙娜丽莎的微笑》等;中国古代山水画也是从古诗词中的神韵、意境等中取材,说明了文学和美术之间的联系是非常紧密的。

关 键 词：美术学科 核心素养 学科融合 创新能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]