人工智能赋能计算机课程教学改革策略探析  

作　　者：凌华亮 

机构地区：[1]柳州职业技术大学,广西壮族自治区柳州545006

出　　处：《微型计算机》2025年第7期64-66,共3页

摘　　要：随着科学技术的不断发展,民众的工作、学习、生活已然步入了“人工智能”时代。人工智能技术在为人们生活各个领域提供便利的同时,也为高职计算机课程教学提供了新的改革机遇。人工智能技术能够将互联网平台上的动画资源、图片资料、视频以及文字进行有机统合,并在此基础上进行教育资源的再生产,将原本抽象的计算机课程知识形象生动地展现在学生面前,大大提高了计算机课程教学的趣味性和生动性。为了更好地适应人工智能的时代背景,全面提升教育教学质量,高职院校计算机课程教师也要积极开展“人工智能”改革,激发学生的学习兴趣,提升他们的综合能力。本文就人工智能赋能高职院校计算机课程教学改革策略进行了分析,仅供广大教师参考。

关 键 词：人工智能 高职院校 计算机课程 教学改革 路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]