基于智慧课堂的高中化学实验教学策略  

作　　者：汪旭 

机构地区：[1]广西师范大学附属中学,广西壮族自治区桂林541213

出　　处：《微型计算机》2025年第7期202-204,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2024年度中小学实验教学研究专项重点课题“‘知·学·能·创’四阶递进的高中综合实践课程的探索”(2024ZJY1001);广西教育科学“十四五”规划2025年度课题“新课程背景下高中化学大单元整体教学模式实施路径的研究与实践”(2025C369)。

摘　　要：高中阶段,化学是一门非常重要的课程,而实验教学又是非常关键的环节,对加强学生理论知识和提高实际操作能力起到很大的推动作用。在教育信息化所形成的新文化环境中,先教后学、精准化、合作互助等教学要求凸显,而利用现代化智慧课堂技术可以实现上述教学要求。基于此,本文首先简要概述基于智慧课堂的高中化学实验教学重要性,然后分析了基于智慧课堂的高中化学实验教学策略,以期通过智慧课堂教学,推动高中化学实验教学活动顺利进行,促进学生化学实验素养全面形成。

关 键 词：智慧课堂 高中化学 实验教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]