培养历史解释能力的初中历史教学研究  

作　　者：张蕾 

机构地区：[1]福建省南平第一中学

出　　处：《试题与研究》2025年第4期16-18,共3页

摘　　要：初中是学生成长的关键阶段,这一阶段培养学生的历史解释能力尤为必要,且历史解释能力不仅是学科核心素养之一,更是学生理解过去、洞察现在、预见未来的重要能力,它能引领学生深入挖掘史实背后的深层内涵,全面而准确地把握历史发展规律。

关 键 词：历史解释能力 初中历史 教学意义 策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]