培养高阶思维品质的初中英语阅读教学问题设计探究  

作　　者：吴丽红 王欢欢 王晓英 

机构地区：[1]武夷山市教师进修学校 [2]武夷山市第二中学 [3]武夷山市洋庄老区学校

出　　处：《试题与研究》2025年第4期49-51,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于高阶思维培养的初中英语阅读教学问题设计与实施研究”(项目编号:FJJKZX23-594)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着教育改革的不断深入,素质教育越来越受重视。新课标明确英语是一门具有工具性和人文性双重性质的课程,因而培养学生的高阶思维品质成为初中英语教学的重要任务之一。阅读是英语教学中的重要组成部分,可以帮助学生提高英语听说读写的能力,同时也有助于培养学生的高阶思维品质。英语阅读不仅要求读懂文章,更要通过对文章的表达方式、思想和信息进行理解、分析和推理,从而加深学生对语言学习的认识,提升学生的思维能力和素养。因此,本文着重围绕“基于高阶思维品质培养的初中英语阅读教学问题设计”展开探究,以期提高学生的英语阅读水平和思维品质。

关 键 词：初中英语 阅读教学 高阶思维品质 问题设计 方法策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]