基于培养学生“四能”的数学课堂教学设计与实践——以“正多边形与圆”为例  

作　　者：喻悦 

机构地区：[1]上海市浦兴中学,200129

出　　处：《上海中学数学》2025年第1期62-65,共4页

基　　金：2022年度上海市教育科学研究项目“基于初中数学课本设计问题导出单,培养学生问题提出能力的实践研究”(C2022246)的成果之一.

摘　　要：“四能”是发展学生核心素养的有效载体,是数学课程标准中提出的课程目标之一.以“正多边形与圆”为例,探索促进学生“四能”提升的教学策略,对如何设计和实施教学活动以启发学生发现、提出问题,引导学生分析、解决问题进行探究.

关 键 词：初中数学 四能 正多边形与圆 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]