多样态融合:数字技术下小学数学高效课堂构建策略  

作　　者：郝亚飞 

机构地区：[1]河南省驻马店实验小学,河南驻马店463000

出　　处：《文理导航》2025年第11期49-51,共3页

基　　金：河南省教育信息技术研究课题:数字技术与数学高效课堂深度融合实践研究,课题立项号:2024JZB018。

摘　　要：本研究充分应用数学技术,基于小学阶段学生的特征和需求,秉承多样态融合理念,针对小学数学高效课堂构建展开研究。发挥数字技术优势,以情境创设为核心,实现多种教学资源、形式的融合,提出基于数字技术开展多样态融合的情境教学、拓展数字技术高效课堂资源、加强教师交流、丰富情境问题设置等方面策略,以提升小学数学课堂教学效率。

关 键 词：多样态融合 数字技术 构建 高效课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]