融合STEM教育的小学科学课程开发与实施策略研究  

作　　者：岳丽娟 

机构地区：[1]福建省莆田市仙游县鲤南中心小学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第13期7-9,共3页Elite Teachers Online

基　　金：莆田市仙游县2023年度课题“基于STEM背景的小学科学课程开发与实践研究”(课题编号:XYXYKT-2023-097)的阶段性成果。

摘　　要：随着教育改革的不断深入,教育的重心逐渐转向培养学生的综合素质和关键能力。STEM教育将科学、技术、工程和数学四个领域的知识有机融合,将其引入小学科学课程的开发与实施中有利于提高学生的综合能力,发展学生的创新思维。文章对STEM教育进行了简单介绍,分析了其在小学科学课程中的价值和意义,并以教科版科学四年级(下册)“植物的生长变化”的教学为例,提出了融合STEM教育的科学课程开发与实施策略,旨在促进科学课程育人功能的充分发挥,以此满足学生个人和社会发展的需求。

关 键 词：小学科学 STEM教育 课程开发 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]