学习任务群下小学语文思辨性阅读教学研讨  

作　　者：潘友丽 

机构地区：[1]福建省尤溪县西城中心小学,福建尤溪365100

出　　处：《学苑教育》2025年第8期79-81,共3页

摘　　要：在新一轮教育改革的大背景下,学习任务群的应用价值得到了广泛关注,成为各阶段语文教师重点探究的课题。对此,小学语文教师要看到学习任务群视角下小学语文思辨性阅读在延续学生阅读热情、加深学生阅读理解、发展学生思维品质等方面的重要意义,积极优化教学方法,为学生创设思辨性阅读情境,围绕所学知识进行思辨性阅读问题的设计,搭建思辨性阅读支架,设置思辨性论证任务,用评价助力学生思维能力的可持续发展。

关 键 词：学习任务群 思辨性阅读 小学语文 教学策略 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学] G623.2