数字赋能初中英语听力教学中的深度学习策略研究  

作　　者：刘淑丹 

机构地区：[1]福建省永安市第十一中学,福建永安366000

出　　处：《文理导航》2025年第10期46-48,共3页

基　　金：2024年教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“数字赋能初中英语听力教学创新实践研究”研究成果,课题批准号:KCA2024175。

摘　　要：随着数字化技术的迅速发展,初中英语听力教学迎来了全新的变革,传统的听力教学方式往往难以满足学生多样化的学习需求,而数字赋能则为听力教学注入了更多可能性。通过智能语音识别、虚拟现实、在线学习平台等技术,教师能为学生提供更为精准、个性化的听力训练,帮助学生在真实语境中提升听力和理解能力。本文将探讨数字赋能初中英语听力教学中的深度学习策略,旨在为教育工作者提供有效的教学方法,提升学生的听力水平。

关 键 词：数字赋能 初中英语 听力教学 深度学习策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] G63